КАРТКА ДОСВІДУ 2020 р

Назва закладу:  

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №303 комбінованого типу» Криворізької міської ради

Адреса:

Вул. Співдружності, 43А

Контактний телефон:

(+380) 98 419 0057

Е-mail:

[email protected]

ПІБ керівника закладу: 

Борзьонок Лариса Іванівна

ПІБ, посада автора досвіду:

Брухно Людмила Миколаївна, вихователь спеціальної групи

Загальні відомості про автора:

Освіта:

Педагогічні класи  сш № 51, вихователь дитячого садка 1985 рік.

Криворізький державний педагогічний університет, вчитель початкових класів 2005 рік.

Стаж:  36 років

Категорія, педагогічне звання:

спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «вихователь-методист», «відмінник освіти України», член ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Тема досвіду:

«Розвиток критичного мислення шляхом залучення дітей дошкільного віку до пошуково-дослідницької діяльності»

Рецензія видана:

О.В. Ковшар,  завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук Державного вищого навчального закладу «Криворізький Державний педагогічний  університет», 2020 рік

Рівень впровадження:

Районний, міський, обласний

Рекомендовано для:

Короткий зміст:

Вихователів закладів дошкільної освіти

В посібнику представлений методичний матеріал: Програма пошуково-дослідницької діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Маленькі фізики»; перспективне планування пошуково- дослідницької діяльності з дітьми згідно програми «Маленькі фізики». Автором представлений психолого-педагогічний проект «Маленькі фізики», який містить цикл занять щодо ознайомлення дітей з властивостями та якостями об’єктів неживої природи, поєднання пошуково-дослідницької діяльності з уроками мислення серед природи за

В. Сухомлинським.

КАРТКА ДОСВІДУ 2019 р

Назва закладу:  

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №303 комбінованого типу» Криворізької міської ради

Адреса:

Вул. Співдружності, 43А

Контактний телефон:

(+380) 98 419 0057

Е-mail:

[email protected]

ПІБ керівника закладу: 

Борзьонок Лариса Іванівна

ПІБ, посада автора досвіду:

Брухно Людмила Миколаївна, вихователь спеціальної групи

Загальні відомості про автора:

Освіта:

Педагогічні класи  сш № 51, вихователь дитячого садка 1985 рік.

Криворізький державний педагогічний університет, вчитель початкових класів 2005 рік.

Стаж:  36 років

Категорія, педагогічне звання:

спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «вихователь-методист», «відмінник освіти України», член ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Тема досвіду:

«Організація пошуково-дослідницької діяльності як передумова креативного розвитку дітей»

Рецензія видана:

О.В. Ковшар,  завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук Державного вищого навчального закладу «Криворізький Державний педагогічний  університет», 2019 рік

Рівень впровадження:

Районний, міський, всеукраїнський, міжнародний.

Рекомендовано для:

Короткий зміст:

Вихователів закладів дошкільної освіти

В методичному посібнику розкриті шляхи та структура пошуково-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку, способи взаємодії вихователя з дітьми з різним рівнем розвитку під час пошуково-дослідницької діяльності. Автором представлена система гурткової роботи з пошуково-дослідницької діяльності з використанням творів В. Сухомлинського. Зміст представленого досвіду розкриває конкретні практичні підходи для успішного креативного розвитку дошкільника та акцентовано на створенні розвивального середовища в дошкільному закладі.

КАРТКА ДОСВІДУ  2019 р

Назва закладу:  

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №303      комбінованого типу» Криворізької міської ради

Адреса:

Вул. Співдружності, 43А

Контактний телефон:

(+380) 98-419-00-57

Е-mail:

[email protected]

ПІБ керівника закладу: 

Борзьонок Лариса Іванівна

ПІБ, посада автора досвіду:

Кірпічова Надія Миколаївна, вихователь спеціальної групи

Загальні відомості про автора:

Освіта:

Криворізький державний педагогічний інститут, вчитель біології, 1991рік

Стаж:  43 роки

Категорія, педагогічне звання:

 «спеціаліст вищої категорії», «Вихователь –методист».

Тема досвіду:

«Інноваційні підходи формування соціальної компетентності у дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу дошкільної освіти»

Рецензія видана:

Іншаков А.С., старший викладач кафедри дошкільної освіти, кандидат філологічних наук, Державний вищий навчальний заклад «Криворізький державний педагогічний університет», 2019 рік

Рівень впровадження:

Районний, міський, всеукраїнський, міжнародний.

Рекомендовано для:

використання в закладах дошкільної освіти в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Короткий зміст:

У посібнику представлено систему роботи в групі спеціального призначення, щодо емоційно-вольової сфери дітей із затримкою психічного розвитку яка обумовлює своєрідність формування поведінки дітей та розвитку особистості.

   Мобільність матеріалів підтверджується тим, що вони допоможуть педагогам реалізувати бажання та наміри дітей в спілкуванні з однолітками, дорослими та природою.

КАРТКА ДОСВІДУ

Назва закладу:  

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №303 комбінованого типу» Криворізької міської ради

Адреса:

Вул. Співдружності, 43А

Контактний телефон:

(+380) 98 419 0057

Е-mail:

[email protected]

ПІБ керівника закладу: 

Борзьонок Лариса Іванівна

ПІБ, посада автора досвіду:

Лихина Тетяна Володимирівна, вихователь спеціальної групи

Загальні відомості про автора:

Освіта:

Криворізький державний педагогічний університет, 2013 рік.

Стаж: 37 років

Категорія, педагогічне звання:

спеціаліст першої категорії, педагогічне звання «вихователь-методист», член ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Тема досвіду:

«Педагогічні умови використання інноваційних технологій при вивченні з дітьми з вадами мови, різноманітностей природних зон Землі»

Рецензія видана:

О.В. Ковшар,  завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук зі спеціальності 13.00.08 – дошкільна педагогіка, державного вищого навчального закладу «Криворізький Державний педагогічний  університет», 2018 рік

Рівень впровадження:

Районний, міський, всеукраїнський, міжнародний.

Рекомендовано для:

Короткий зміст:

Вихователів дошкільних навчальних закладів

У досвіді розкрито систему роботи з інтелектуального розвитку дошкільників з вадами мовлення, шляхом створення природного еколого-розвивального середовища з метою поєднання процесів розвитку сенсорних здібностей дітей та найпростіших форм символізації. У представлених матеріалах розкриваються конкретні практичні підходи до ефективного формування у старших дошкільників з вадами мовлення уявлень про різноманітність природних зон Землі, зокрема розроблена програма роботи по формуванню уявлень старших дошкільників з вадами мовлення про різноманітність природних зон Землі, дидактичні ігри та логічні завдання, проектна діяльність.